« Мишка весёлый, мишка грустный»

Поиск

Главная страница

Крымский веночек

Делимся опытом

Наше творчество

Инновации

Детям

Родителям

Воспитателям

Специалистам

Архив материалов

Форма входа

Календарь

Друзья сайта

ГБДОУ д/с № 58 Колпинского р-на СПб

Центральная городская библиотека им. А.С.Пушкина г.Симферополь

Крымская республиканская детская библиотека им. В.Н.Орлова

Наш опрос

Мини-чат

https://yadi.sk/i/6xFBY5w1vA6p2g

Статистика

Онлайн всего: 1

Гостей: 1

Пользователей: 0

« Мишка весёлый, мишка грустный»

Программное содержание. Воспитывать у детей доброжелательное отношение к персонажу, желание придать образу настроение:
грустное-опущенные углы губ; весёлое- губы приподняты или вытянуты в улыбке.
Материал. Иллюстрации с изображением мишки весёлого и грустного, цветные карандаши, бумага в половину альбомного листа.
Методика проведения занятий. Воспитатель предлагает детям посмотреть друг на друга и посмеяться, обращая внимание, как меняется выражение лица.
Предлагает кому-либо показать, каким бывает человек, когда грустит. После этого дети рассматривают какртинки с изображением весёлых и грустных лиц.
Педагог просит показать, на какой картинке мишка ( зайка) грустный, на какой весёлый, почему они так думают.
Объясняет: « Когда мишка смеётся, уголки рта подняты вверх и растянуты в улыбке, а когда он грустный, уголки рта опущены».
Дети рисуют мишку весёлого или грустного.
В заключении воспитатель рассматривает с детьми рисунки, спрашивает, почему мишка такой печальный или весёлый. Дети придумывают рассказ.