Понятия « один», «много», « ни одного». Число и цифра 1.

Поиск

Главная страница

Крымский веночек

Делимся опытом

Наше творчество

Инновации

Детям

Родителям

Воспитателям

Специалистам

Архив материалов

Форма входа

Календарь

Друзья сайта

ГБДОУ д/с № 58 Колпинского р-на СПб

Центральная городская библиотека им. А.С.Пушкина г.Симферополь

Крымская республиканская детская библиотека им. В.Н.Орлова

Наш опрос

Мини-чат

https://yadi.sk/i/6xFBY5w1vA6p2g

Статистика

Онлайн всего: 1

Гостей: 1

Пользователей: 0

Понятия « один», «много», « ни одного». Составление совокупностей. Число и цифра 1.
Цель: Уточнить знания детей об овощах; учить различать овощи на вкус и на ощупь; учить выделять элемент из совокупности, составлять совокупность из элементов; различать понятия « один», «много», « ни одного»; познакомить с числом и цифрой 1; закрепить «волшебные слова» : здраствуйте, спасибо, пожалуйста, досвидания.
Оборудование. Набор овощей ( муляжи), нарезанные свежие овощи, кукла Катя, крзина. Цифра 1, картинки с изображением предметов похожих на цифру 1 ( дорога, ветка, худой человек).
Раздаточный материал: набор палочек, карандаш, шаблон цифры 1, тетерадь.
Ход занятия.
Воспитатель. К нам в гости пришла кукла Катя. Давайте с ней поздороваемся. Кукла Катя сегодня пригласила на обед своих подруг и готовит для них угощение. Давайте посмотрим как она будет это делать.
2 Чтение стихотворения Ю.Тувима « Овощи». Д/и « Угадай на ощупь»
   Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку, капусту, морковку, горох,
Петрушку и свёклу, ох!
Во время чтения стихотворения воспитатель выкладывает овощи из корзинки и дети их рассматривают. Воспитатель: Как назвать одним словом то, что принесла хозяйка с базара? ( овощи). Давайте поиграем с овощами. У меня есть « чудесный» мешочек, в котором лежат овощи: картофель, помидор, огурец, морковь, свекла. Лук. Сейчас вы будете по очереди на ощупь отгадывать, что лежит в мешочке, и вытаскивать овощи. ( хар-ка: картофель: гладкий, коричневый, твёрдый)
    Хозяйка тем временем ножик взяла
И ножиком этим крошить начала:
Картошку, капусту, морковку, горох,
Петрушку и свёклу. Ох!
И суп овощной оказался неплох!
   Воспитатель. Что сделала хозяйка с овощами. Наша Катя тоже покрошила овощи и будет варить суп. А пока суп варится , мы с Катей поиграем в другую игру.
Д/и « Угадай на вкус» ( дети с закрытыми глазами угадывают кусочки овощей на вкус)
Физкультминутка « Оловянный солдатик»
На одной ноге постой-ка,
Будто ты солдатик стойкий.
Ногу левую груди,
Да смотри- не упади…
А теперь постой на правой,
Если ты солдатик бравый.
А теперь постой на левой,
Если ты солдатик смелый.
Понятия « один», «много»
Воспитатель. Ребята, посмотрите, сколько овощей мы с вами достали из « чудесного» мешочка . Я их положу на полочку. Сколько овощей? ( много). Воспитатель раздаёт детям по одному овощу: « Женя, вот тебе морковка. Сколько у тебя морковок? ( одна) и т.д
Воспитатель. Я все овощи раздала, дети. Вам. Сколько у меня осталось овощей? ( ни одного). А у вас ( по одному). Саша, сколько у тебя помидоров? ( один). Дай мне его, пожалуйста.
Закрепляются понятия « один», «много», « ни одного».
Цифра 1. Воспитатель. Ребята, мы сейчас считали с вами овощи: один огурец, одна морковка, одна свекла и т.д. Число « один» можно записать цифрой. Посмотрите, какая это цифра. Зовут её « один».Посмотрите, единица, очень тонкая, как спица. На что она похожа?. У неё длинная палочка, а вверху маленький хвостик. Давайте попробуем написать её в воздухе. Дети пишут цифру один пальчиком в воздухе. Дети проводят пальчиком по цифре, вырезанной из наждачной бумаги, затем закрывают глаза и повторяют движение. Выкладывают цифру из палочек.
Пальчиковая гимнастика. Дети показывают много пальцев и один.
Каждому ребёнку предлагается большая цифра 1 и маленькая машинка, которая объезжает цифру 1. Кукла Катя тоже выполняет задание. Прощаются с куклой Катей.
Индивидуальная работа. Обводка цифры 1. Штриховка цифры.