Звуковая культура речи. Шипящие звуки

Звуковая культура речи. Шипящие звуки

Цель:  Закрепить произношение шипящиз звуков, потренировать в различении звуков в рифмовках; упражнять детей в отыскивании на рабочих листах изображений предметов, в названиях которых есть заданный звук.

Материал:  4 игрушки, 4 предмета, листы с картинками, фишки.

                                     Ход занятия                                                                                                   

Воспитатель ставит на стол 4 игрушки, предлагает вспомнить какие песенки умеет петь язычокю ( ш, ж, ч, щ). Если ребёнок вспоминает шипящий звук куб  убирается. Далее ставится 4 предмета, дети узнают в каком из предметов живут знакомые звуки.                                                                                                      

Щёткой чищу щенка,                                                                                                                                 

Щекочу ему бока.                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

Я по камешкам пошёл-                                                                                                                          

Шубу шёлкову нашёл»                                                                                            

Дети узнают в каком стихе слышится ш, а в каком щ. Далее называют ласково имена, голосом выделяя звук ч ( Олечка, Ванечка…)      Машенька, Дашенька… ( голосом выделяет звук ш)                                                                                                                                                                      

Дети придвигает к себе картинки с фишками и ставят фишку на предмет в названии которог есть звук ж., затем такое же задание на звк щ.                                                                                                      

Дети берут предметные картинки ( у каждого на столе по одной) и угадывают у кого какая песенка слышится в названии предмета с картинки.