Звуковая культура речи. Звук ш.

Поиск

Главная страница

Крымский веночек

Делимся опытом

Наше творчество

Инновации

Детям

Родителям

Воспитателям

Специалистам

Архив материалов

Форма входа

Календарь

Друзья сайта

ГБДОУ д/с № 58 Колпинского р-на СПб

Центральная городская библиотека им. А.С.Пушкина г.Симферополь

Крымская республиканская детская библиотека им. В.Н.Орлова

Наш опрос

Мини-чат

https://yadi.sk/i/6xFBY5w1vA6p2g

Статистика

Онлайн всего: 1

Гостей: 1

Пользователей: 0

Звуковая культура речи. Звук ш.

Цель: Познакомить детей со звуком ш: показать его артикуляцию, учить произносить звук ш в слоге, слове, добиваясь чёткости произношения; воспитывать звуковую выразительность речи ( произнесение звука с разной силой голоса). Помочь детям вспомнить название знакомого произведения, фамилию писателя.

Материал: матрёшки.

Ход занятия

        «Послушайте,-говорит педагог,- о чём я сегодня вам расскажу. Мой язычок очень любит выглядывать из домика. Посмотрите, как он это делает ( показфывает).
Однажды решил Язычок поиграть: вообразил, что он лисичка, распустил хвостик ( сделал его широким) и выставил на улицу, чтобы лисий хвостик погрелся на солнышке. Вот так ( показывает).
Вдруг язычок заметил большую собаку. Он испугался, вбежал в домик и спрятал хвостик за верхние зубы, и домик закрыл, чтобы собака не вбежала за ним следом. А хвостик всё равно держал за верхними зубами. Попробуйте и вы спрятать кончик языка за верхние зубы.
Подождал Язычок немножко и опять решил посмотреть, где собака. Он открыл домик, но хвостика не опустил. Уж очень он боялся, что сабака откусит его. Он всё время держал хвостик поднятым кверху. Вот так ( показывает). Но собаки нигде не было. Она давно убежала.
А теперь, дети, поиграем так. Я скажу: « Хвостик греется на солнышке»,- вы положите язык за нижнюю губу-на крылечко домика. Вот так. Потом я скажу: «Собака»- вы поднимите кончик языка кверху и спрячете его в домике. Вот такю Потом вы будете домик открывать и закрывать, а Язычок будет сидеть в домике и кончик держать поднятым кверху. Домик закрывайте, а кончик языка не отпускайте» ( Хоровое повторение и индивидуальное).
   Показ артикуляции звука ш ( кончик языка кверху, округлить и вытянуть губы и произнести ш-ш-ш)-2-3 раза. Делают заборчик, пытаются ощутить воздух. Так же ставят локоть на стол, опираются подбородком о ладонь и произносят ш-ш-ш. Так же упражнение с ваткой.
Произнесение с разной силой голоса. «Ветер подул, зашуршали листья».
Шипение гуся.
Приплывали два ерша.                    Поливали из ушата.
Поливали из ковша.                         Тушат, тушат – не потушат,
Прибегали лягушата,                   Заливают-не зальют.
Спрашивает из какого проихведения. Воспитатель дважды повторяет ятих.
Игра инсцинировка «Матрёшки гуляют»
Пошли матрёшки гулять. Впереди Машенька, за Машенькой…? Сашенька. А позади? Алёнушка. Пришли матрёшки на лужок. А там травка зеленеет, солнышко светит. Что светит? Хорошо на лугу. Как на лугу?
Стали матрёшки веселиться, плясать стали ( показывает). Вам понравилось, как плясали Машенька и Сашенька?. А Алёнушка ещё лучше плясать умеет. Попросите её: попляши. Алёнушка. Не пляшет? Пусть Аня попросит. И серёжа, Рома, и ты попроси. Давайте вместе попросим.