Звуковая культура речи. Звуки р и л

Поиск

Главная страница

Крымский веночек

Делимся опытом

Наше творчество

Инновации

Детям

Родителям

Воспитателям

Специалистам

Архив материалов

Форма входа

Календарь

Друзья сайта

ГБДОУ д/с № 58 Колпинского р-на СПб

Центральная городская библиотека им. А.С.Пушкина г.Симферополь

Крымская республиканская детская библиотека им. В.Н.Орлова

Наш опрос

Мини-чат

https://yadi.sk/i/6xFBY5w1vA6p2g

Статистика

Онлайн всего: 1

Гостей: 1

Пользователей: 0

Звуковая культура речи. Звуки р и л

Цель: Напомнить детям артикуляцию звуков р и л, поупражнять в правильном произнесении звуков в словах. Учить находить звук в слове- названии предмета. Учить различать звуки р и л, воспитывать звуковую выразительность речи ( умение произносить звук тихо, громко и т.д).

Материал: фишки, картинки

Ход занятия

Вспомнить песню мотора самолёта, громко, тихо. Покаркать как ворона. Воспитатель обращает внимание детей на то, что звук р и л похожи. Если поднять крнчик языка кверху, спрятать его за верхние зубы, но не научить дрожать, вместо р будет получаться л. Марина- малина, рак-лак.

Ра-ра-ра – ла-ла-ла

Ро-ро-ро – ло-ло-ло

Ар-ар-ар –ал-ал-ал,

Ри-ри-ри – горят фонари,

Ли-ли-ли – малину мы несли.

Какая песенка слышится в этих стихах: Нашаь Иринка спит на перинке. Не сколько детей отвечают. В каких имена ещё живёт р. А теперь л.

Берут картинки, которые лежат на столах: на одной картинке живёт песня р, на другой л, на третьей или р или л. Ставят фишку на рпедмет. В котором живёт песенка л и т.д.